読めますが、うまく話せません。
읽을 수 있지만, 말을 잘하지 못합니다. — 문제는 풀리는데 대답이 막히는 장면입니다.
이 글에서 익힐 것
jlpt합격기준을 살필 때는 시험 평가와 회화 능력을 구분해야 합니다. JLPT는 언어지식·독해·청해를 평가하며, 말하기와 쓰기를 직접 측정하는 영역은 없습니다.
- 점수로 평가하는 능력 구분하기
- 막힌 상황을 일본어로 설명하기
- 시험 공부 뒤에 말하기 연습 붙이기
jlpt합격기준과 JLPT 평가 영역 구분하기
JLPT는 단어와 문법을 아는 것뿐 아니라, 그 지식으로 내용을 이해하는 능력도 중시합니다. 시험이 무엇을 평가하는지 먼저 보면 공부할 일과 별도로 연습할 일을 나누기 쉽습니다.
| 급수 | 시험의 평가 요소 |
|---|---|
| N3 | 언어지식·독해·청해 |
| N2 | 언어지식·독해·청해 |
두 급수 모두 이 세 요소를 바탕으로 평가합니다. 시험 단계는 N1부터 N5까지 다섯 개이며, 점수 산출에는 척도점수가 쓰입니다. 이 글에서는 합격 기준점 수치 대신 평가 범위와 연습 방향을 다룹니다.
읽지만 말이 안 나올 때 꺼낼 표현
읽는 능력과 말하는 능력을 한 문장 안에서 구분해 볼까요? 아래 표현은 자신의 어려움을 설명하는 연습입니다. 읽을 수 있다는 말 뒤에, 아직 말하기가 어렵다는 내용을 붙입니다.
- 상황
- 회화 연습 상대에게 어려움을 설명할 때
- 일본어
- 読めますが、うまく話せません。
- 읽는 법
- 요메마스가, 우마쿠 하나세마센
- 뜻
- 읽을 수 있지만, 말을 잘하지 못합니다.
- 더 정중하게
- うまく話せないので、少し待っていただけますか。 — 말을 잘하지 못해서, 잠시 기다려 주시겠어요?
JLPT 취약 영역 목표 점수와 회화 목표
시험 목표와 말하기 목표를 따로 적어 보세요. 예를 들어 독해는 틀린 문장의 근거를 다시 찾고, 회화는 그 문장에서 익힌 표현으로 자신의 상황을 말하는 식입니다. 이는 학습을 위한 연습 제안입니다. 읽기·듣기 공부를 생활 표현으로 옮기는 예시도 참고해 보세요.
| 읽기 연습 문장 | 생활에서 쓰는 표현 | 달라진 점 |
|---|---|---|
| もう一度説明を求める。 다시 한번 설명을 요청한다. | もう一度説明してください。 다시 한번 설명해 주세요. | 행동의 서술을 직접 요청으로 바꿉니다. |
위 문장은 기출문제 인용이 아닌 연습용 예문입니다. 뜻을 이해한 뒤에는 책을 덮고 요청 문장을 말해 보세요. 읽어서 알아본 표현을 직접 꺼내는 단계를 따로 만드는 연습입니다.
비슷한 말로 바꾸어 연습하기
話せません은 ‘말할 수 없습니다’, うまく話せません은 ‘말을 잘하지 못합니다’입니다. 오늘은 두 번째 표현으로, 하고 싶은 말이 매끄럽게 나오지 않는 상황을 설명해 봅니다.
소리 내서 세 번 읽기
표현 카드의 문장을 천천히 읽고, 마지막에는 한국어 뜻만 보고 말해 보세요.
뜻에 맞게 빈칸 채우기
読めますが、（ ）話せません。
읽을 수 있지만, 말을 잘하지 못합니다.
정답 보기
うまく — 잘, 능숙하게.
자주 묻는 질문
JLPT 말하기 시험 있나요?
말하기 능력을 직접 측정하는 영역은 없습니다. 쓰기도 직접 평가하지 않습니다.
단어와 문법 지식만 평가하나요?
아닙니다. 언어지식과 함께 독해·청해를 통해 내용을 이해하는 능력도 평가합니다.
시험 단계는 몇 개인가요?
N1부터 N5까지 다섯 단계이며, 자신의 수준에 맞는 급수를 선택할 수 있습니다.
오늘의 따라 읽기
うまく話せません。
우마쿠 하나세마센
말을 잘하지 못합니다.
もう一度説明してください。
모- 이치도 세츠메- 시테 쿠다사이
다시 한번 설명해 주세요.
少し待っていただけますか。
스코시 맛테 이타다케마스카
잠시 기다려 주시겠어요?
마치며: 이해한 문장을 입 밖으로
오늘은 もう一度説明してください。(다시 한번 설명해 주세요)를 세 번 말해 보세요. 다음 연습에서는 같은 뜻을 보지 않고 한 문장으로 써 봅니다.
